UÇS Yaz Okulu Sonuçları

Değerli arkadaşlarım, notlarınız biraz önce açıklandı.  30 puanlık ödev verilen ve 70 puanlık açık uçlu olan kısımda da defter kitap açık modda girdiğiniz bu sınavda sonuçlarınız maalesef pek iç açıcı değil. Bu vesileyle derse devam eden, tekrarları izleyen, kaynaklara erişen ve okuyan, ödevi layıkıyla hazırlayıp, "sorularda istenen" yanıtları veren arkadaşlarımıza verdikleri emek için teşekkür ediyorum.  Diğer arkadaşlarıma da emeğin önemli bir değer olduğunu tekrardan hatırlatamak isterim. "Google" üzerinden ders geçmek için bile bir şeyler bilmek gerektiğini, örneğin dersin konusunun ne olduğunu, umarım fark etmişlerdir.

UÇS Final Sınavınız

 Final sınavınız iki bölümden oluşacak olup, 30 puanlık ödevinizim soruları LMS üzerinden paylaşılmıştır. Bu ödevin teslim tarihi 15 Eylül 2020 saat 16.00 olarak belirlenmiştir. 

15 Eylül 2020 saat 14.00-15.00 saatleri arasında final  sınavınızın açık uçlu sorulardan oluşan bölümünü yanıtlamanız gerekmektedir. Bu vesileyle hepinize tüm sınavlarınızda başarılar dilerim.

UÇS - Sınav Sonuçları

Değerli arkadaşlarım notlarınızı OBS üzerinden açıkladım. Sınavınızı, çoktan seçmeli sorularınız 50 açık uçlu sorularınız 55 puan olmak üzere, 105 puan üzerinden değerlendirdim.

Bu süreçte derse katılım ve ders kayıtlarını izleme açısından ortalamalarınızın düşüklüğü kendini notlarınızda da gösteriyor. Dersin ciddi bir okuma listesi, elinizin altında ders notları olmasına ve ayrıca sınav anında elinizin altındaki kaynaklara erişiminiz olmasına rağmen durum bu minvalde. 

Derse devam etmeden, okumaları yapmadan, yani emek vermeden bu dersten başarılı olmanız mümkün görünmüyor.  

Başarı dileklerimle.

Not: Çözümleri son hafta ilk derste birlikte yapacağız. 

Ara Sınav Hakkında

LMS'de şu an görülen 0 (sıfır) puanlarınızın herhangi bir geçerliliği yok. Lütfen bu konuda mesaj göndermeyin.

LMS ders ve sınav için kullanılıyor, notlarınız OBS'den ilan ediliyor. 

Bu arada yanıtlarınızı değerlendirdim ve çoktan seçmeli puanlarınızla birleştirip notlarınızı pazartesi günü OBS'den ilan edeceğim. 

UÇS ara sınavının ilk oturumunda gruplardan birinde teknik bir sorun yaşanmış ama sonrasında öğrencilerimizin sınavı tamamladığı görülmüştür. Açık uçlu sorularda da sorun yaşayan bazı arkadaşlarımız var, onların durumunu da pazartesi günü inceleyeceğim. Sorun yaşayan arkadaşlarımızı mağdur etmeyecek bir çözüm bulmaya çalışacağım.

 

UÇS Yaz Okulu Dönemi Ara Sınav Açıklamaları

Değerli arkadaşlarım

1 Eylül 2020 akşamı saat 21.00 de başlayacak ara sınavınız çevrimiçi (on-line) olarak iki oturumda tamamlanacaktır. İlk oturumda çoktan seçmeli sorular, ikinci oturumda açık uçlu sorular yer alacaktır. Sınavınızda 3. Hafta işlenen 2. dersin sonuna kadar olan konulardan, ders tanıtmalığında bahsi geçen haftalar için verilen okumalardan ve derste anlatılanlardan sorumlu olacaksınız. Bu vesileyle hepinize başarılar dilerim. Selam ve sevgilerimle.

Pandemi Sürecinde Verdiğimiz Eğitim Hakkında Değerlendirmelerim

Pandemi Sürecinde Verdiğimiz Eğitim Hakkında Değerlendirmelerim

Değerli öğrenci arkadaşlarım. Oldukça uzun bir dönemi tamamladık. Bu süreçte sizlerle ilk defa uzaktan ders işledik ve sınav yerine ödevlerle performansınızı ölçmeye çalıştık.

Bu dönemde kanımca dijital uçurum öğrenci başarılarını etkiledi. Örneğin KPAG dersinde sınıf listemizin % 14’ü ara sınav,  % 19’u final ödevlerini göndermediler. Bütünlemeye girmesi gerekenlerin de % 72’si bu durumda. Bu öğrencilerimizden bazılarının olağanüstü koşular nedeniyle bu sorunu yaşadığını düşünüyorum. İnternete erişim ve cihazların hanedeki diğerleriyle paylaşımı yanında, sağlık sorunları, ekonomik sorunlar ve hatta ev içi işbölümünün getirdiği yüklerin de sorun kaynağı olduğu örnekler olabileceğini düşünüyorum. Bu noktada vardığım sonuçlardan birisi Türkiye’de üniversite öğretiminin pek çok bariyerin aşılması sürecinde hala önemli bir yeri olduğu ve değerlendirebilen öğrencilerin önüne ciddi imkânlar sağladığı yönünde.  

Üniversitemizin düzenlemesi doğrultusunda çevrim içi sınav yapmak yerine ödev verdik ve geçmiş yıllarda lisansüstü programlarda zaman zaman uyguladığımız take-home tarzına yakın uygulamalar yapan arkadaşlarımız da oldu. Kendi adıma öğrencilerimizin kendi muhakemelerini kullanarak yanıtlaması gereken sorular hazırladım ve uzun süreler verdim. Okuması benim için çok ama çok zaman alıcıydı, ama doğrusunun bu olduğunu düşünüyorum. Bu süreçte bazı öğrencilerimizin dönüşleri oldukça iyiyken bazı öğrencilerimizin ödevleri son derece sorunluydu.

Yaşanan sorunlardan birincisi öğrencilerimizin soruları okumadan yanıtlamaya çalışmasıydı. Soruları okumadan yanıtlamanın iki boyutu var. Birinci boyut sorunun ne istediğini anlamamakla alakalı. Örneğin izlediğimiz filmle alakalı soruda belirlenen kamu politikası alanlarının (eğitim ve çevre) dışında ve soruda istenen ilkelerin dışındaki ilkeler üzerinden değerlendirme yapanlar olmuş. Örnek veriniz denmiş, örnek verilmemiş, açıklayınız denmiş açıklama yapılmamış. Sorunun ikinci boyutu ise öğrencilerin basit bir Google taramasıyla herhangi bir yerden ulaştığı konuyla ilgili bazı bilgileri kopyalayarak yapıştırması. Eğer sorulan sorunun yanıtı yoksa ya da zahmet edilip bunu ifade eden bir cümle kurulmadıysa bu da bir işe yaramadı. Hatta aynı kaynaktan faydalanan iki öğrencinin bu nedenle çok farklı notlar aldığı oldu. Sonuç, internet çağında da olsak okumak ve anlamak hala çok önemli. Ama okuduğunu anlamak için de ortaya emek koymak gerekiyor. Dersleri izlemeden, okumaları yapmadan soruları yanıtlamaya çalışmak çok anlamlı olmuyor.

İkinci temel hata ders materyali ve anlatılanlardan habersiz olarak, soruya Google taramasıyla yanıt vermeye çalışan öğrencilerin durumuydu ki bu daha da vahimdi. UÇS dersinde dünya mirası- ulusal egemenlik konusunu soruyorum, ciddi sayıda öğrencimiz bana Google taramasında ilk çıkan makalelerde ne varsa onu yazıyor ya da diğer derslerden bir şeyler anlatıyor. Örneğin kültürel miras anlatan olduğu gibi, bir çevre sorunu anlatıp egemenlikten bahsetmeyenler de var. Dersin konusunun çevre olduğu, okumalar ve hatta derste anlatılanlara bakmak akıllarına dahi gelmiyor. KPAG dersi bütünlemede kendimce bonus olarak sorduğum “Downs’ın Konu Dikkat Döngüsü” hakkındaki soruya verilen bazı yanıtlar kendisinin oy verme davranışı üzerine yaptığı öncü çalışmaları anlatıyordu. Yine sorduğum bir başka soru için tüm materyal bir kenara bırakılıp, Google aramasında ilk çıkan kaynaktan kopyalananlar yapıştırılmış. Derste anlattık, notlarda var, bizler eşofmanlı Şevket hocaya dönmeden lütfen vazgeçin bu işten arkadaşlar. Her neyse sorudan puan alamadılar ama en azından Downs hakkında bir şeyler öğrendiler.

Sonuçta bu dönemi uzaktan da olsa tamamladık. Ama bazı hayati sorunların devam ettiğini ve kendini yinelediğini söylemek gerekiyor. Okumamak, emek vermemek ve bir de gereksiz kısa yollara sapmak sorunu maalesef devam ediyor. Evet, ödevini başkalarına yaptırmaya çalışanlar sayesinde ülke sathına yayılan bir gereksizlik yaşandı. Destek almak adı altında başkalarına ödev yaptırmak ve soru yanıtlatmak isteyenler maalesef beni ülkem gençliği adına sadece biraz daha utandırdı. Bunun yanında uzaktan eğitim ve sınavların ödev formatında olmasının kendilerini çok geliştirdiğini ve öğrenme süreçlerine çok faydası olduğunu belirten öğrencilerim de oldu. Bu benim de yıllardır savunduğum bir bakış açısı, ama öğrenci sayıları nedeniyle zorunlu derslerde pek yaklaşamadığımız bir yöntemdi. Bu sene denemiş olduk.

Burada anlattığım benim gördüklerim, sizlerin deneyimlerinizi de merak ediyorum. Bana yazarsanız sevinirim.

  

Bütünleme Ödevleri

Bütünleme Ödevleriniz LMS'e yüklenmiştir.

Tüm öğrencilerimizin soruları dikkatlice okuyup, google taramasında ilk karşısına çıkan bilgileri yapıştırmak yerine düşünerek ve derslerimizin konularını unutmadan, sorunun yanıtını veren ödevler hazırlaması dileklerimle.